生辰八字定制起名
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现在很多家长在给男孩取名的时候都会效仿古人去取名。给男孩取个寓意有内涵的好名字可能会影响孩子以后的性格、品行等，所以需要给男孩取个寓意有内涵的好名字。孩子是父母的心头宝，名字往往饱含着父母对孩子的爱意与期待。一个好的名字，对孩子的成长以及性格都有着良性的影响。因此，家长可以为孩子起一个寓意吉祥的好名字，让吉祥如意常伴孩子左右。
| 五行 | 拼音 | 繁体 | 康熙笔画 |
|---|---|---|---|
| 金 | zèng,zōng | 綜 | 14 |
金五行曰“从革”。性情刚强，而具有自尊心。金性代表义，就是崇善弃恶，事事都顺理。金，始于申（立秋），旺于酉（秋分至极），接地气于戌（寒露），秋高气爽，天凉接地气，始凝为露水，是为戌月（寒露）。
一、五行：金
二、康熙字典笔画：14
三、本义：器物经磨擦后闪光耀眼。
四、综亮、综览、综合、归纳意指博古通今、治国理政、行成于思。
【卷十三】【糸部】 编号：8490 綜，[子宋切 ]，機縷也。从糸宗聲。
一、研机综微
含义：研究综合事理的深奥精微之处。
出处：《后汉书·贾逵伟》:“犹朝夕恪勤，游情六艺，研机综微，靡不审核。”
二、综核名实
含义：综合事物的名称和实际，加以考核。后比喻办事不含糊。
出处：《汉书·宣帝纪赞》:“孝宣之治，信赏必罚，综核名实。”
三、博综
含义：亦作“博纵”。犹博通。广泛地通晓。亦谓广具各种知识。
出处：汉·蔡邕《陈留太守胡公碑》：“总角入学，治《孟氏易》《欧阳尚书》《韩诗》。博综古文，周览篇籍，言语造次，必以经纶加之。”唐·玄奘《大唐西域记·大伽蓝国》：“博综众经，研究异论。”明·徐渭《自为墓志铭》：“及悔学，志又迂阔，务博综，取经史诸家，虽琐至稗小，妄意穷极。”清·刘献廷《广阳杂记》卷二：“（定相 ）博综天文地纪，人官物典兵农水利之学，皆淹贯。”清·梁章鉅《归田琐记·郑苏年师》：“博纵羣书，规模宏远。”
综澈（zōng chè）
澈： 五行：水。康熙字典笔画：16。本义：水清。《玉篇》：“澈，水澄也”。指水清。清澈、澄澈、清楚明白，清朗。用作人名意指思路清楚、明白、廉洁公正之义；
序综（xù zōng）
序： 五行：金。康熙字典笔画：7。本义：东西墙。《说文解字》：“序，东西墙也”。开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义；
综翔（zōng xiáng）
翔： 五行：土。康熙字典笔画：12。本义：翅膀平直不动盘旋地飞。《说文解字》：“翔，回飞也”。指吉利、详尽、上涨、悠闲自在地行走。用作人名意指自在、繁荣、吉祥之义；
综征（zōng zhēng）
征： 五行：火。康熙字典笔画：8。本义：征召。《说文解字》：“徵，召也”。指出征、证明、寻求、召集的意思。用作人名意指勇敢、智勇双全、顶天立地、深思熟虑之义；
综禀（zōng bǐng）
禀： 五行：水。康熙字典笔画：13。本义:给予谷物。《说文解字》：'禀,赐谷也'。禀是一个多音字，念bǐng时，表示禀报，禀告，承接。念lǐn时，指谷仓，粮食等。用作人名意指启迪、富足、满足、充实之义。
综谟（zōng mó）
谟： 五行：水。康熙字典笔画：18。本义:计谋,谋略。陆机《辩亡论下》：“遂献宏谟”。意为策略，计谋。表人有雄才大略。用作人名意指头脑灵活、表远大志向之义；
综华（zōng huá）
华： 五行：水。康熙字典笔画：14。说文解字：華，榮也。从艸从𠌶。凡華之屬皆从華。本义：华，树木开花。字形采用'艸、𠌶'会义。所有与華相关的字，都采用'華'作边旁。美丽而有光彩，繁盛，精英之意。用作人名意指辉煌、俊秀、年轻有为。
综绍（zōng shào）
绍： 五行：金。康熙字典笔画：11。本义：继承；紧密连续。《说文解字》：“绍，继也”。本义为继承，紧密连续的意思；介绍，为人引见，使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义；
一、纯（chún）
五行：金。含义：专一、纯仁、质朴、善意意指蕙质兰心、温顺善良、才高行洁。指熟练、美、善、纯正、质朴、专一。用作人名意指质朴、专一、纯洁、善良之义；
二、绍（shào）
五行：金。含义：继承、连续、介绍、引见意指子承父业、一脉相承生生不息。本义为继承，紧密连续的意思；介绍，为人引见，使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义；
三、绡（xiāo）
五行：金。含义：生丝或以生丝织成的薄绸子意指美丽动人，高贵优雅，体贴入微。绡指生丝或以生丝织成的薄绸子。用作人名意指坚韧之义。
四、绅（shēn）
五行：金。含义：绅士、绅冕、绅衿、文化意指位高权重、温文儒雅、才华横溢。古代士大夫束腰的大带子；有势力、有地位的人；现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位的人之义；
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