如何给女孩起个好名字呢?父母对这方面很是看重。名字就如同身上的烙印一般,会一直跟随着自己。一个好的女孩的名字既蕴含了父母浓浓的爱意,也表达了父母对孩子的美好愿景。孙姓源于荀姓:汉朝时,因汉皇室成员刘询当了皇帝,即汉宣帝,为了要避"询”音之讳,他下令荀姓子孙不得再姓荀,一律改为孙氏,并将战国时代的荀卿都改为孙卿。由是荀姓也成为汉朝"孙”姓支脉的一个源头。今天为大家介绍的是女孩孙姓起什么名字好。
孙诗雨(shī yǔ)
诗: 康熙字典笔画:13。本义:诗歌。《说文解字》:“诗,志也”。指有极高成就的诗人。用作人名意指贤才、文雅、成就不凡;
雨: 康熙字典笔画:8。说文解字:雨,水从雲下也。一象天,冂象雲,水霝其閒也。凡雨之屬皆从雨。本义:雨,水从雲层降下地面。字形顶部的'一',像天穹,'冂'像低垂的雲团,水零落其间。所有与雨相关的字,都采用'雨字头'。
烟雨朦胧,雨本身就带有一种诗意。诗雨清丽又不失雅志,象征着父母对孩子的祝愿与期待。
孙暖朵(nuǎn duǒ)
暖: 康熙字典笔画:13。说文解字:煖,温也。从火,爰聲。本义:暖,加温。字形采用“火”作边旁,“爰”是声旁。温和、不冷;温暖,暖心。用作人名意指温暖、雪中送炭、热心之义;
朵: 康熙字典笔画:6。本义:花朵。朶为朵的俗字。《说文解字》:“朶,树木花朶朶也”。意为植物的花或苞,常用来形容人的容貌美丽。用作人名意指美丽、聪明、貌美如花之义;
孙歆黎(xīn lí)
歆: 康熙字典笔画:13。说文解字:歆,神食气也。从欠音聲。一般指喜爱,羡慕,欣喜;用作人名意指喜悦、掌上明珠、爱慕之义;
黎: 康熙字典笔画:15。本义:黍胶。以黍米制成。假借为“齐”。众,众多;比及,等到;年纪大;黑色。用作人名意指沉稳、博学、生机勃勃之义;
孙莎彤(shā tóng)
莎: 康熙字典笔画:13。本义:草名。《说文解字》:'莎,镐侯也'。多年生草本植物,既莎草。用作人名意指温婉秀美、温柔可人,贤良淑德,美丽动人之义;
彤: 康熙字典笔画:7。说文解字:彤,丹飾也。从丹从彡。彡,其畫也。本义:彤,用朱丹颜料绘饰。字形采用“丹、彡”会义。彡,像一道道的笔画。彤字指的是红色,代表希望,也指姓。用作人名意指上进、活泼、朝气、志向之义;
孙昱澜(yù lán)
昱: 康熙字典笔画:9。说文解字:昱,明日也。从日立聲。本义为新的一天。日光、光明、照耀。用作人名意指明亮、灿烂、照耀、前程似锦之义;
澜: 康熙字典笔画:21。本义:大的波浪。澜字的意思是指水中激起的大的波浪。用作人名意指出众、广阔、众多、传播之义;
澜字的意思是指水中激起的大波浪。与昱字搭配寓意力挽狂澜、心胸开阔。
孙菀芙(wǎn fú)
菀: 康熙字典笔画:14。说文解字:菀,茈菀,出漢中房陵。从艸宛聲。形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义;
芙: 康熙字典笔画:10。说文解字:芙,芙蓉也。从艸夫聲。1、指荷花,如芙蓉或芙蕖。2、指美女,如出水芙蓉。用作人名意指纯洁、清新、漂亮之义;
孙乐薰(lè xūn)
乐: 康熙字典笔画:15。说文解字:樂,五聲八音緫名。象鼓鞞。木,虡也。本义:乐,五声八音的总称。“樂”字上半部分像鼓鞞的样子;木,表示鼓鞞的支架。欢喜,快活;声音,和谐成调的;对某事甘心情愿。用作人名意指善良、开朗、愉悦之义;
薰: 康熙字典笔画:20。香草名。即“蕙草”,又名“零陵香”。《说文解字》:“薰,香草也”。古书上说的一种香草,又泛指花草的香气。也通"熏“。用作人名意指温和、美好德行、美好名声之义;
"乐”在读作1è的时候,指的是快乐、安乐之意;"薰”是古书上说的一种香草,又泛指花草的香气。"乐薰”寓意了宝宝一生祥和欢乐、承欢于父母膝下、又有着像香草一般芬芳怡人的高贵品格,气质大气出众。
孙书凌(shū líng)
书: 康熙字典笔画:10。本义:书写,记录,记载。《说文解字》:“書,著也”。指记录书写的成本的著作。写文章;信件,信函;用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高;
凌: 康熙字典笔画:10。本义:冰。孟郊《寒江吟》:“涉江莫涉凌,得意须得朋”。凌冰;升,高出;越过,渡过;用作人名意指高尚、加官进爵、勇于拼搏之义;
"书凌”选自《安阳好(九之四)》:"金字照碑光射斗,芸香书阁势凌空。”显示出了词人旷达、豪迈的胸怀,一方面寓意着孩子天资聪颖,意气风发;另一方面指代孩子有凌空飞翔的志向,愿意通过自己的努力来实现梦想。"书凌”也有拥有拼搏、坚持不懈之义。
一、孙才新
[中国]出生于:1944年12月13日。教育科研工作者。中国电气工程领域领军人、2003年当选中国工程院院士。
二、孙季卿
[中国]出生于:1932年。演员。代表作:笑傲江湖,天龙八部,金枝欲孽。
三、孙训方
[中国]出生于:1923年11月17日。代表作:《材料力学》(上、下册)《断裂力学》。全国科学大会奖、国家教委优秀教材二等奖、国家教委科技进步二等奖、从事高校科技工作四十年成绩显著、我国断裂力学研究的倡导者。
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